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二十三、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 秋天的故事一开始就格调苍凉，使一些愁苦的心魂有所附依，所以收获并不是秋天的唯一情节。 理论依据为：关系好了，彼此亲密，感情自然融洽，“动之以情”，“晓之以理”快快使用。 翻着儿童的典籍，我遽然爆发了一种怪僻的办法：此刻童子读物的印刷，几乎太滥用了，这是纸张的滥用，也是颜色的滥用，页面包车型的士滥用：芳香的颜色，夸大的画面，吞噬了书中太多的空间，使价钱并不便宜的优质纸张与其应有的内在负载很不配合。但我赶快又对我的这种办法举行了自咎：如许的办法简直是太愚腐了!灿烂而秀美的颜色，放荡而饱满的空间，视觉的报复，想像的拓展，不恰是儿童所须要的吗?儿童的寰球彩色的，等候儿童创作的将来的寰球也是彩色的 听母亲在那里缓缓地讲她的梦，我的泪水却在眼眶里打转。我明白，儿走千里母担忧，孩子永远是母亲心目中曾经天真烂漫的小儿郎！我更明白，儿的生日就是母亲受苦受难的日子-----原文链接：http://www.zegan.cn/sell/show-61283.html，转载和复制请保留此链接。
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